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家长们应该如何欣赏儿童画

编辑:昆山三人行教育发布时间:2017.09.29 18:19:29来源:三人行书画院

  几乎每一位孩子都是“天才”的画家,看一幅好的儿童画,会让人兴奋、心醉,每次欣赏儿童画时我都会被孩子们纯真无暇的天性所感动,他们笔下的形象稚趣可爱,真的让人忍俊不禁!

  作为一名教师,我每次在评价孩子的作品时,总是以赞扬、鼓励为主,因为培养孩子对美术的兴趣才是最关键的。每次看到孩子作品中的造型扭曲变形,色彩夸张强烈、或是构图自由大胆、有个性、与众不同等特点,我便会兴奋地把作品展示在黑板上让所有的小朋友学习,而且还会邀请小作者介绍自己的画面内容及心中的想法,以此鼓励更多的孩子大胆作画,不受条条框框的限制。许多人由于不理解孩子的内心世界,常常指责他们画得“不像”而加以纠正,这不仅挫伤了孩子的自信心,还扼杀了孩子的创造力和表现力。

  如果用成人的眼光来欣赏儿童画,我觉得是非常幼稚可笑的。有时您甚至看不懂他们画的是什么,几条竖线是森林,几条曲线是大海,一个大圆圈里有三个小圆圈,竟然是妈妈和蔼可亲的笑容。。。。。。当您看到孩子的这些作品时,是怎么想的,怎么做的呢?其实,儿童绘画是没有对错可言的,衡量儿童绘画决不能仅仅用“像或不像”来划分,儿童绘画也是一种美的创造。

  有的家长不注意幼儿绘画的特点,只看“技能”,而不看情趣,对幼儿提出过早、过高的要求,使幼儿讨厌和害怕画画,比如:有的家长在欣赏孩子的画时说:“瞧你画的人,胳膊那么细,你的胳膊就那么细吗?”或者说:“你画得像什么呀,难看死了!”还有的家长说:“这孩子真笨,尽胡画,哪有人比房子还高的!”等等,这些带有刺激性的语言,会给孩子带来很大的压力.

  三到六岁的孩子绘画正处在涂鸦期,这时期的孩子没有自我意识,他们会按照自己的想象无意中改造着现实,爱用一些符号表达自己的愿望,但在成人看来,只有没有明确意识的乱涂。曾今看到的一个例子:《一次,班上毛毛的妈妈对老师说:“王老师,昨晚毛毛在家画了许多苹果,硬是涂上了七彩的颜色,我让他改成红色的,他就是不肯,为此还大哭了一场,一会儿你说说他!”听完我笑着问:“毛毛画画时心情怎么样啊?”她告诉我毛毛作画时非常高兴,特别是把苹果涂成五颜六色时孩子还唱起歌来呢!我一听马上对她说:“毛毛把苹果涂成五颜六色的,说明他有一定的创造力,而且也可以看出孩子在使用颜色时的愉悦心情,而它究竟是红苹果还是蓝苹果并不重要。”》所以即使家长完全不理解孩子的画,也要表示共鸣和羡慕。当家长看不懂孩子的画时不要说:“瞧你画是什么呀?”而要对孩子说:“讲讲自己的画,好吗?”

  引入名师的一些经验:

  1、临摹的作品或者受成人“过多指点”而显得过分成熟的作品不是好作品。

  2、作画时心情一定要轻松愉快,画面应具有天真、可爱、童趣等特点。

  3、作品一定要有独创性,这样的作品才是最具创造力的。

  4、要看作品的艺术水平,画面构成饱满,用线、用色大胆,具有美感,充满信心,有的孩子因心理压力过大,画面总是小心翼翼的,这都显得不可爱。

  幼儿天真活泼,喜欢画发自内心的画,因为这样可以无拘无束,自由自在,同时也是一种乐趣。所以,家长和老师在欣赏孩子的画时一定要多鼓励、多赞扬,也许未来的艺术家会在我们的赞扬声中诞生!

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